Slöjdkonferens med rikt innehåll

Efter två fullmatade dagar på slöjdkonferens i Stockholm känner jag mig riktigt slöjdboostad. Genom en bred kavalkad med olika föreläsare som tagit upp olika aspekter på slöjd, från gerillaslöjd till bedömning och äventyrsslöjd, har en rik och mångfacetterad bild av vårt ämne målats upp. 

Konferensen fick mycket kritik i Facebook-gruppen Nationellt centrum för slöjd när den utannonserades på grund av det dyra priset. Den fullsatta aulan vittnar antagligen om fortbildningssvältfödda slöjdlärarnas goda förmåga att övertala sina rektorer att bekosta konferensavgiften. 

Slöjdfortbildning är ovanlig upplyser gamla slöjdlärarrävar mig om under konferensens fikapauser. Tydligen har det inte funnits fortbildning som är skräddarsydd för just slöjd att tillgå de senaste åren. Som SO och svensklärare är jag van att kunna välja och vraka bland fortbildning. Som ny slöjdlärare under pågående utbildning har jag inte hunnit märka av den här bristen. Jag var lite tveksam till att anmäla mig till konferensen eftersom jag som slöjdläarrstudent redan får så mycket input i ämnet, men jag är nu väldigt glad över att ha deltagit. 

Var konferensen värd priset? Jag tycker fortfarande att konferensen var fasligt dyr, men innehållet och arrangemanget var väldigt bra. Jag är "boostad" och nöjd, men jag önskar samtidigt att kommande liknande konferenser skulle ha ett pris som möjliggjorde för fler slöjdlärare att delta. Jag tror att priset var en hög tröskel för många slöjdlärares möjligheter att delta.

Fikapauserna är konferensens "backchannel" där slöjdlärare från olika delar av landet nätverkar, utbyter erfarenheter, jämför verksamheter och förutsättningar samt inspirerar och inspireras.

Bland talarna på konferensen fanns många guldkorn.

Barbro Sköldenberg berättade om projektet Nalleresan där hennes elevers slöjdsydda nalle rest runt i Sverige och samlat hälsningar från skolbarn från olika delar av landet. Hon delade med sig av erfarenheter av vinsterna hon erfarit med att göra eleverna till skribenter på nätet. Läs mer om projektet på www.nalleresan.se.

Barbro Sköldenberg berättar även om det nya
slöjdblogg-projektet REdesignIT

Leif Blomqvist berättade om sin flippade slöjdsal där hans genom sina egenproducerade instruktionsfilmer fått mer tid till att vara närvarande i elevernas lärande. Instruktionsfilmerna finns samlade på hans slöjdblogg www.sarlaslojd.wordpress.com.

Den flippade slöjdsalen hjälper pedagogen att
se lärandet menar Leif Blomqvist

Idag kickstartades konferensdagen igång med bloggerskan Frida Arnqvist Engström. Frida är frilansande journalist, föreläsare och författare. Sedan 2008 har hon generöst delat med sig av sina slöjdspaningar på bloggen Kurbits.nu. Vi fick en mängd mustiga exempel på slöjduttryck i vårt moderna samhälle i form av till exempel garngraffiti, gerillaslöjd och craftivism. Om du inte redan gör det – börja följa hennes blogg www.kurbits.nu. 

Frida Arnqvist Engström visar exempel på hängivna
slöjdares slöjdtatueringar

Traditionella mönster som inspirationskälla åk 9

Jag inledde våren med ett tema i åk 9 där utgångspunkten var att tillverka ett armband man vill ha på sig och traditionella mönster skulle vara inspirationskällan. Jag märkte att eleverna var väldigt begränsade i sin kreativitet och jag hade svårt att få med dem på tåget. Någon annan som jobbat med traditioner, design och kulturhistoria som inspiration som kan delge sina idéer om hur man jobbat??

Mitt bidrag var att tillverka smycketrädet som armbanden skulle hänga på. Jag använde toppen av julgranen, täljde och målade samt skruvade fast den i en "fot".

Vill du lärarlyfta din behörighet?

Göteborgs universitet ger ytterligare en termin i Lärarlyftet II där du som har en lärarexamen med saknar behörighet i slöjd har möjlighet att på distans och på deltid läsa in så att du kan få behörighet. Du som har lärarbehörighet i ett annat ämne för årskurs 1-6 eller 4-6 kan få behörighet i slöjd årskurs 1-9. Du som har behrighet i annat ämne för årskurs 7-9 får slöjdbehörighet för årskurs 7-9.
Här hittar du mer information om kursen.

Jag läser min sista termin på den här utbildningen och jag är väldigt nöjd med kursens upplägg. I maj har jag min behörighet i slöjd för årskurs 1-9.

Sista ansökningsdag är 15 april. Prata med din rektor som kan ge dig vidare information om hur du får beviljat Lärarlyft. Kommunen erhåller en viss ersättning från staten för dina studier. I samråd med din rektor kan du göra upp vad pengarna ska användas till. Det kan röra sig om vikarie, kurslitteratur, resor etcetera. Här du lära mer om statsbidraget.

För att göra ansökan behöver du ha blanketten "Huvudmannens godkännande" ifylld. Den finns att ladda ner här (se högerspalten).

Lärarlyftet II i slöjd ges även på:
Konstfack, ger behörighet för årskurs 7-9
Umeå Universitet, ger behörighet för årskurs 1-3/4-6

Uppsalapinnen har besökt Björkvallskolan

Elever på Björkvallskolan har arbetat med stickgraffíti

Läs mer på Slöjdstafetten i Uppsala!

Nytt tillfälle till slöjdkonferens!

Skolporten arrangerar slöjdkonferens i april.
Illustration: Skolporten

Konferensen vi tipsade om i ett tidigare inlägg är nu fullsatt, men det ordnas en likadan konferens redan 12-13 maj.

Här är länk till mer info och anmälan.

Era exempel

Nu har vi sammanställt det grupparbete ni gjorde på nätverksträffen 7 januari. I högerkolumnen hittar ni snabblänkar till sammanställningarna. Vi har tagit oss friheten att redigera lite i era texter.

Ni är mer än välkomna att skicka in fler exempel så att vi kan fylla på i dokumenten och öka vår förståelse. Bedömningsmatriserna är tänkta att användas av oss pedagoger för att underlätta vårt arbete med bedömningen.

Här nedan kommer två filmer om bedömning. Det handlar inte direkt om slöjdämnet, men ni får utmana er själva i att se slöjdmöjligheter i filmerna.
Den första handlar om kamratbedömning. Hur skulle vi kunna använda kamratbedömning i slöjdundervisningen? Tekniken för kamratbedömning är något som behöver tränas upp, säger de i filmen. Hur skulle du kunna starta? Skriv gärna dina tankar och frågor som en kommentar till detta inlägg!




I den här andra filmen pratar Christer Lundahl, docent och lektor vid institutionen för pedagogik på Stockholms universitet, om aktiviteter för att synliggöra lärandet. Han pratar mycket om läsning, men även om vikten av kreativitet. Allt han pratar om skulle kunna appliceras även på vårt ämne. Vilka tekniker/pedagogiska trix använder du för att synliggöra elevernas lärande i slöjden? Vad väljer du att börja med? Skriv gärna dina tankar och frågor som en kommentar till detta inlägg!

Tips: Slöjdkonferens

Skolporten arrangerar slöjdkonferens i april.
Illustration: Skolporten

Skolporten bjuder in till en slöjdkonferens för dig som undervisar i skolslöjd.


Konferensen berör bland annat:
• Slöjdens estetiska uttrycksformer – olika sätt att arbeta in mening och uttryck i material
• Att blogga med elever i slöjden
• Bedömning och betygsättning utifrån Lgr11
• Ämnesöverskridande temaarbete
• Flippad slöjdundervisning i praktiken
• DIY, craftivism och gerillaslöjd – inspiration i vardagen
• Integrerad slöjdsal – möjligheter och utmaningar
• Learning study i slöjd – hur går det till?
• Hur arbetar du med slöjdportfolio och slöjdlexikon?

Det är rabatterat pris om man anmäler sig innan 14 mars.

Klicka här för mer information.

Vi förstelärare i slöjd kommer att åka på konferensen och kommer att återkoppla här på bloggen och när vi ses igen vecka 44.